Kategorie-Archiv: Digitaler Wandel

Videokonferenzen für Schulen mit Microsoft Teams

Momentan müssen Firmen, Hochschulen, Schulen und Lehrpersonen rasch umdenken, wie zusammen auf Distanz kommuniziert werden kann. Viele Tools wie Skype for Business, Zoom, Blizz by TeamViewer oder Microsoft Teams lassen sich für Videokonferenzen einsetzen.

Jürg Widrig, Gymnasiallehrer und Initiator des Netzwerkes LapTabNet hat zu letzterem ausführliche Videotutorials veröffentlicht. Er geht dabei nicht nur auf die technischen Funktionen von MS Teams ein, sondern erläutert auch mit kurzen praktischen Beispielen wie er es didaktisch einsetzt.

Er nutzt es beispielsweise als informierenden Unterrichtseinstieg und gibt den Schüler und Schülerinnen via Videokonferenz Inputs zu Lernen mit. Desweiteren können die Schüler und Schülerinnen damit später dann auch ihre Gruppenarbeitsergebnisse präsentieren.

Folgende kurze Videosequenzen stellt er zur Auswahl:

  1. Wie erzeuge ich ein Microsoft Teams für meine Klasse? (3’)
  2. Wie starte ich eine Videokonferenz mit meiner Klasse und welche Funktionen stehen mir während der Konferenz zur Verfügung? (7’)
  3. Wie loggen Sie sich als Lernende in eine Videokonferenz ein? (5’)
  4. Wie kann man eine Videokonferenz mit einer oder mehreren Personen starten? (1’)
  5. Didaktische Einsatzmöglichkeiten der Videokonferenz-Funktion von Teams (4′)

Digital Kompass: Treffpunkt rund ums Internet

Viele Weiterbildungen zum Thema Medienkompetenz haben vor allem Kinder und Jugendliche im Focus. In der Schweiz wird das Thema im neuen Lehrplan 21 mit den Kompetenzbereichen Medien und Informatik abgedeckt. In Deutschland bietet zum Beispiel das Medienkompetenzportal NRW Unterstützung. Damit aber auch die ältere Bevölkerung besser mit den neuen digitalen Medien mitkommt, fördert das Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz und die Bundesarbeitsgemeinschaft der Senioren-Organisationen (BASGO) den «Digital Kompass». Er soll als ein Treffpunkt für alle Fragen rund ums Internet und Co. dienen.

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Digitalisierung in der Berufsbildung

Im letzten Blogbeitrag  stellte ich den Jisc Guide für die Entwicklung digitaler Kompetenzen vor. Dieser legte mit Medien- und Informationskompetenz, Digital Scholarship, Lernfähigkeit, IKT-Kompetenz, Karriere- und Identitätsmanagement sowie der Fähigkeit  zur Kommunikation und Kollaboration sieben Elemente der digitalen Kompetenzen vor allem für den Hochschulbereich fest.

Doch nicht nur im wissenschaftlichen Umfeld ist dies wichtig, sondern auch bei den Berufsbildern, die stark von der Digitalisierung betroffen sind. Besonders im gewerblich-industriellen Bereich und bei kaufmännischen Berufen werden sich die Berufe durch die Digitalisierung wandeln.

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Jisc Guide: Entwicklung digitaler Kompetenzen

Das Thema «Digitalität» ist omnipräsent in den Medien. Politik und Wirtschaft beschwören, dass die digitalen Kompetenzen der Mitbürger und Mitarbeitenden gepuscht werden müssen. Doch was wird eigentlich unter digitalen Kompetenzen verstanden und wie können diese entwickelt werden?
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Futuristisches Lernen mit VR-Brillen

Letzte Woche fand in der Schweiz mit grossen Medienaufgebot der 1. Digitaltag statt. Reges Interesse fanden dabei vor allem die Angebote, bei denen man Virtual Reality Brillen (VR) ausprobieren konnte. Blick, die bekannteste Boulevardzeitung in der Schweiz bot dafür sogar ein eigenes Virtual-Reality-App an.

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Themenheft und EBmooc: Digitale Technologien in der Erwachsenenbildung

Nicht erst seit Kurzem wird im Netz über die Veränderung der Erwachsenenbildung durch die digitalen Technologien diskutiert. Das SVEB setzte sich das Thema «Digitales Lernen» letztes Jahr als Schwerpunkt beim Lernfestival, zu dem auch von NETZ.KULTUR.LERNEN einige Blogbeiträge erschienen.

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Digitales Lernen – digitale Arbeitswelt

Anfang Februar zeigte sich an der Tagung «Digitale» der Hochschule Luzern (HSLU) wie eng eigentlich das digitale Lernen mit der digitalisierten Arbeitswelt zusammenhängt. Noch fühlt sich das digitale Lernen für manche fremd an und auch in meiner Blogparade «Digitales Lernen 2016» verstanden die teilnehmenden Bloggerinnen und Blogger Unterschiedliches darunter.  Gleichzeitig wurde auch sichtbar, dass es oft noch nicht richtig greifbar ist.

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